胡老师从大学的基本职能、专业设置入手，简单介绍了学科交叉专业的产生以及我院的专业设置的基本情况，然后她列举“苹果”产品、乔布斯的生平，旁征博引，指出交叉学科的应用越来越广，人们对于自身的健康越来越关注，并且引用美国在科学研究的投入方面、人力投入方面以及人才培养方面，生命科学所占的比重，以直观的数据向大家展示了本专业本学科的远大前景，结合学院良好的学术氛围，强调无论是选择与被选择生命学院的专业都是值得的。同时，胡老师指出大学学习的本质在于自主学习、研究能力的培养，在注重学科知识积累的同时还要培养创新、团队意识、与人交往等各方面的能力，这也是评价大学学习成功与否的重要体现。最后，胡老师指出由于专业之间的界限越来越模糊，毕业生可以从事多种专业类型的工作，所以在学好本专业的课程，学有余力的基础上可以通过旁听、选修、参加课外实践和自学的方式获得自己想学的知识，并相信真正具有学习、研究能力的同学能合理安排好时间，做到专业兴趣两不误。